De afdeling psychologie heeft het studiejaar 2008-2009 veel aandacht besteed aan de didactische kwaliteiten van haar docerend personeel. Tijdens de nieuwjaarsborrel van 13 januari kregen de eerste 16 docenten hun certificaat Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) uitgereikt. Nu, 5 maanden later, krijgen tijdens de eindejaarsborrel op donderdag 18 juni nog eens 18 medewerkers hun BKO-certificaat uitgereikt.
Deze 18 docenten zijn: Helma van den Berg, Corine Dijk, Marijke Engels, Wouter Gomperts, Lindred Greer, Michel Handgraaf, Frenk van Harreveld, Mariëtte Huizinga, Kai Jonas, Sharon Klinkenberg, Riëtta Oberink, Saskia van der Oord, Sandra Raabe, Romke Rouw, Margot Taal, Ingmar Visser, Pleun van Vliet en Gerald Weltevreden.
Op dit moment zitten er nog 18 medewerkers in het BKO traject. Sommigen zullen nog een onderwijsgesprek voeren met de afdelingsvoorzitter, onderwijsdirecteur en BKO contactpersoon. Anderen volgen een didactische cursus of worden persoonlijk begeleid door een didactische coach.
Naast de persoonlijke ontwikkeltrajecten die de docenten aangeboden krijgen, speelt het onderwijsinstituut ook in op vragen die meerdere docenten binnen de afdeling hebben. Zo werd uit de eerste serie onderwijsgesprekken van het BKO-traject duidelijk dat veel docenten zich graag bij zouden scholen om betere toetsen te kunnen maken. Hoewel uit de evaluaties blijkt dat er over het algemeen goed getoetst wordt binnen de afdeling psychologie, blijven veel docenten toch ontevreden over dit belangrijke deel van het onderwijs. Daarom heeft het onderwijsinstituut op 18 juni aanstaande een werkconferentie ‘Toetsen' georganiseerd.
Tijdens de werkconferentie zullen onder begeleiding van een onderwijskundige (zelf ook als psycholoog opgeleid aan de UvA) docenten samen op zoek gaan naar antwoorden op essentiële vragen zoals ‘hoe zorg je ervoor dat een toets het leren toetst en niet stuurt?' en ‘wat toets ik nu eigenlijk?', ook zal er ruimte zijn voor meer praktische vragen over toetsen.
In het volgende studiejaar zullen meer initiatieven volgen waarin het onderwijsinstituut in zal gaan op de cursusbehoefte van docenten.
