Historical sources in Mathematics and History class: what can we learn from each other's research?

De interpretatie van oude teksten is vanzelfsprekend bij het leren van geschiedenis; wat kan dit betekenen voor het leren en onderwijzen van wiskunde? Deze en andere vragen worden beantwoord tijdens het minisymposium Historical sources in Mathematics and History class, georganiseerd door de Universiteit van Amsterdam.

Ook andere vragen komen aan bod, zoals: Onderzoek in het leren van wiskunde gebruikt historische bronnen als ‘semiotic tool’; op welke manieren worden historische bronnen en semiotics door onderzoekers op het gebied van didactiek bij geschiedenis gebruikt? Wat zijn de raakvlakken van historisch en wiskundig redeneren en de ontwikkeling van vaktaal in de beide schoolvakken?

Twee sprekers uit verschillende vakgebieden (wiskunde en geschiedenis) zullen deze vragen  belichten. Het mini-symposium is bedoeld voor geinteresseerden in het leren en onderwijzen van wiskunde en geschiedenis, studenten, opleiders en onderzoekers.

Programma

13:30 – 13:45      Ontvangst

13:45 – 14:00      Inleiding

14:00 – 14:45   Maria Alessandra Mariotti, University of Siena, Italy: Teachers’ use of historical sources as semiotic tool for learning mathematics

14:45 – 15:00      Pauze

15:00 – 15:45     Carla van Boxtel, University of Amsterdam, Research Institute of Child Development and Education: Historical images as mediational tools in collaborative history learning

15:45 – 16:00      Discussant: Ed Elbers, University of Utrecht

16:00 – 16:30      Plenaire discussie

16:30                     Afsluitende borrel

Praktische informatie

Kosten
Deelname aan het mini-symposium is gratis, aanmelden is gewenst. U kunt zich aanmelden door een mail te sturen aan Sonia Palha: S.AbrantesGarcezPalha@uva.nl

Voertaal
De lezingen zijn in het Engels.

Abstracts
De abstracts, related papers en een Engelstalige flyer vindt u in onderstaande PDFs.